Onderwyskundiges het ’n beroep op die regering gedoen om dringend ‘n beleid te ontwikkel om die verantwoordelike gebruik van kunsmatige intelligensie (KI) of AI soos dit in die internettegnologie bekend staan, in skole te beheer,.
Marius Botha, onafhanklike onderwyskonsultant, het aan die Netwerk24 gesê dat KI-gebruik so algemeen onder onderwysers en leerders in skole geword het dat dit deel geword het van sommige instellings se bemarking.
Botha het gesê die grootste uitdaging wat KI in die onderwys veroorsaak het, was om leerlinge se prestasie te assesseer in opdragte wat buite die klaskamer gedoen is, waarvan sommige maklik deur generatiewe KI-kletsbotte gegenereer kan word. Alhoewel sommige nutsmiddels tekens van generatiewe KI-gebruik kan opspoor, is hulle nie onfeilbaar nie en kan hulle soms nie sulke gebruik opspoor nie.
Die groot taalmodelle waarop hierdie hulpmiddels gebaseer is, word ook voortdurend verbeter om menslike skryfwerk en spraak beter na te boots.
Die Federasie van Skoolbeheerliggame (Fedsas) se tegnologiesentrumbestuurder, Riaan van der Bergh, het met Botha saamgestem oor die prestasiebeoordelingskwessie.
Hy het gesê dat opvoeders kreatiewe maniere sal moet bedink om opdragte te assesseer. Byvoorbeeld, terwyl studente toegelaat kan word om KI-kletsbotte te gebruik, kan daar van hulle verwag word om die antwoorde te merk.
Baie kletsbotte bevat bronne vir hul inligting, wat die studente kan ondervra om te bepaal of die KI akkurate besonderhede oorgedra het.
Hulle sal dalk ook woorde of konsepte in die antwoorde moet ondersoek wat hulle nie verstaan nie.
Daarbenewens sal skriftelike opdragte dalk plek moet maak vir meer mondelinge aanbiedings of ontledings.
Botha het gesê hierdie benaderings sal leerders dwing om steeds krities te dink en KI-gegenereerde antwoorde hul eie te maak.
Om egter te verseker dat hierdie veranderinge doeltreffend en sinvol is, sal ingrypende beleid en regulasies vereis.
Botha het ‘n beroep op skole gedoen om die skepping van amptelike KI-beleide te prioritiseer, terwyl Van der Bergh die regering se stadige vordering om dieselfde te doen betreur.
Hy het verduidelik die departement se siening is dat skole se beleid met ‘n nasionale beleid belyn moet word.
Elijah Mhlanga, woordvoerder van die departement van basiese onderwys, het aan Netwerk24 gesê ’n beleid oor KI is nog ver weg.
Hy het gesê die regering sal eers formele samesprekings moet hou om te besluit of ‘n beleid nodig is en of riglyne voldoende sal wees.
Mhlanga het gesê die onderwerp kry die nodige aandag en sal by die regering se volgende lekgotla bespreek word.
Benewens die vermoë om teks te genereer in reaksie op gebruikersaanwysings en vrae, help KI om komplekse onderwerpe makliker en vinniger te verstaan.
Dit kan leerders wat onderrig of bykomende ontleding behulpsaam wees om ‘n spesifieke onderwerp te verstaan of hoe om teorie vir inhoudontleding of wiskundige berekeninge toe te pas, aansienlik bevoordeel.
Daar is reeds ‘n paar KI-instrumente wat in hierdie verband nuttig is.
Een voorbeeld hiervan is Google se NotebookLM, wat YouTube-video’s, oudio-opnames, webwerwe of teksdokumente kan ontleed en ‘n opsomming van hul inhoud kan verskaf.
Gebruikers wat ‘n opstel oor ‘n spesifieke onderwerp wil skryf, kan NotebookLM vra om slegs na die relevante inhoud te soek om tyd aan navorsing te bespaar.
Dit kan ook gebruik word om die geanaliseerde inhoud in ‘n gesprekspodcast aan te bied, ‘n formaat waarmee baie leerlinge dalk bekend is en makliker vind om te gebruik as om handboeke te lees.
Die podcast kan ook sprekers hê met opponerende standpunte oor omstrede onderwerpe, wat kritiese denke aanmoedig.
ChatGPT-skepper OpenAI het ook vennootskappe met die akademie ontwikkel om sy inkomstekanale na die opvoedkundige sektor uit te brei.
Die maatskappy het in Mei 2024 ‘n gespesialiseerde kletsbot vir onderrig genaamd ChatGPT Edu vrygestel, met pasgemaakte kontroles en spesiale pryse vir opvoedkundige instellings.
OpenAI het ook Leah Belskey, voormalige uitvoerende hoof van Coursera, as sy eerste hoofbestuurder van onderwys in September 2024 aangestel.
